Escarlatina

La escarlatina o fiebre escarlata es una enfermedad contagiosa caracterizada por la aparición de erupciones cutáneas. Se transmite por contagio persona a persona, a través de la vía respiratoria (por secreciones respiratorias)

Esta enfermedad es menos frecuente en adultos que en niños, y en éstos últimos es más habitual en niños entre 2 y 10 años. Es más frecuente en la época de primavera e invierno

Es importante saber que un individuo puede presentar más de una vez esta patología debido a la formación de anticuerpos específicos.

La erupción cutánea característica de esta enfermedad se extiende desde el pecho y nuca a todo el cuerpo, y suele ir acompañado de amigdalitis, fiebre, pérdida de apetito, vómitos, dolor de estómago...

Al presentar esta enfermedad los niños suelen tener un rostro rosado, a pesar de ésto alrededor de la boca suele presentar palidez.

Esta enfermedad está causada por un estreptococo por lo tanto, su tratamiento está basado en antibióticos (la primera elección es la penicilina). Como alternativa a pacientes alérgicos a la penicilina está la eritromicina.

Dicho tratamiento es efectivo en 2 días, pero ésto no significa que se deba suspender la medicación, ya que podrían aparecer complicaciones.

Es importante saber que iniciado el tratamiento, pasadas 48h no se contagia.

Cuando las erupciones desaparecen lo más frecuente es que se produzca descamación en la cara y manos.

Beneficios y riesgos de la guardería

Los distintos beneficios y riesgos de llevar los niño a la guardería dependen del nivel de la guardería y del profesional que en ella trabaja, aunque en general hay una serie de características que coinciden en todas las guarderías.

El mayor riesgo con el que se encuentran los padres al llevar el niño a la guardería es el incremento de la posibilidad de contraer enfermedades infecciosas, entre las cuales destacan las infecciones respiratorias febriles y la otitis. Esto tiene un punto de vista positivo, crean inmunidad y enferman menos en la época de escolarización primaria.

La asistencia a la guardería de los niños les ayuda a la socialización de los niños adaptándose a un ambiente con mayor número de niños y aprendiendo a compartir. 

También tiene beneficios en lo que se refiere al rendimiento académico en un futuro. Eso quiere decir que los niños que acuden a la guardería tienen mayores oportunidades de enseñanza y pueden lograr un desarrollo cognitivo desde una edad temprana.

Ni para todos los niños, ni para todas las guarderías, ni para todas las familias, los riesgos y beneficios de asistir a las guarderías son los mismos, de modo que cada cual ha de sopesar los pros y los contras, las alternativas existentes, informarse adecuadamente y finalmente decidir la mejor solución para la familia.

Os dejo un vídeo de los momentos divertidos que los niños comparten con otros en la guardería:

Tuberculosis infantil

La primera infección con el bacilo tuberculoso tiene lugar generalmente en la edad infantil y casi siempre se asienta en los pulmones. Durante las primeras semanas, no hay evidencias clínicas ni radiológicas de que se haya producido algún cambio. En realidad, la mayoría de las veces, solo nos enteramos de ella porque entre las 2 y 10 semanas después de ocurrida la infección, la reacción de tuberculina se hace positiva. 

Es una enfermedad infecto-contagiosa.

Una noticia del diario El País, dice: “200 niños mueren cada día de tuberculosis”. La OMS afirma que estos menores quedan fuera de los avances en la lucha contra la enfermedad.

He aquí la noticia: "200 niños mueren cada día de tuberculosis"

Cólicos infantiles

Hoy voy a tratar el tema de los cólicos en los bebés. A ésto va asociado un llanto de al menos 3 horas al día y con una duración de aproximadamente 3 semanas.

El cólico generalmente no tiene ninguna importancia médica puesto que desaparecen por si solos.

habitualmente aparecen entre la 3ª y 6ª semana después del nacimiento y terminan cuando el bebé tiene 3 o 4 meses.

El cólico se inicia casi siempre a la misma hora del día.

Los síntomas pueden aparecer repentinamente y son: manos empuñadas y piernas encogidas y el vientre hinchado. A pesar de el dolor abdominal que padecen, los bebés comen bien y como consecuencia aumentan de peso.

El tratamiento para un bebé con cólicos consiste en identificar los posibles desencadenantes y éstos pueden ser:

1. Alimentos
2. Leche maternizada
3. Medicamentos
4. Alimentación: evitar alimentarlo rápido

A continuación os dejo un video donde se explica un masaje como técnica para aliviar los cólicos en el lactante.

Es imprescindible llamar inmediatamente al pediatra si nota un cambio repentino en el patrón del llanto o del comportamiento del bebé.

Quemaduras

Hola a todos!

Hoy os hablaré de los primeros auxilios ante quemaduras.

Las quemaduras son lesiones que afectan a la piel y otros tejidos, como consecuencia de la acción directa o indirecta del calor sobre el organismo. También se pueden producir por acción del frío, electricidad y sustancias químicas.

Las quemaduras se pueden clasificar por su grado de profundidad y por su extensión.

La gravedad de la quemadura se determina teniendo en cuenta su extensión, localización y su profundidad y el grado de resistencia de la víctima. Según esto las clasificamos en:

• Leves
• Graves
• Muy graves

Dependiendo del tipo de quemadura debemos seguir unos protocolos de actuación.

1. QUEMADURAS LEVES

• Enfriar la zona quemada con abundante agua fría.
• Si la quemadura es de primer grado se puede aplicar crema hidratante.
• Quitar cinturones, relojes, joyas y ropa que pueda presionar o comprimir a la víctima.
• Si presenta ampollas y están rotas se deben cubrir con apósitos estériles para evitar la infección.
• Dar de beber pequeños sorbos de agua con sal y bicarbonato cada 15 minutos a la víctima si está consciente.

2. QUEMADURAS GRAVES O MUY GRAVES

• Eliminar la causa desencadenante.
• Si la ropa está en llamas, cubrir a la víctima con una manta.
• Evaluar el estado de la víctima.
• Llamar al 112.
• Descubrir la zona quemada, recortando la ropa sobre la lesión si está adheridad a la piel, y dejar caer sobre ella abundante agua fría.
• Quitar joyas, ropa y todo aquello que mantenga el calor.
• Cubrir la zona quemada con apósitos estériles para evitar infecciones, utilizando guantes desechables.
• Trasladar a la víctima a un centro especializado.

Os dejo dos vídeos, el primero para distinguir entre quemaduras leves y graves y el segundo vídeo para saber cómo curar una quemadura.

Espero que os sirva de ayuda, 

HASTA PRONTO..

¿Cómo hablarle de la muerte a un niño?

La muerte es un tema triste, que nos incomoda. Muchos de los padres no saben cómo contarles a sus hijos lo que ha pasado. Normalmente procuramos evitar hablar de ella, pero hay ocasiones en que es inevitable.

Antes de los 6 años los niños no se angustian con el tema. Para ellos la muerte es como un juego, tienen la idea de que se puede curar y que en algún momento puede volver. A partir de los 6 años ya empiezan a ser más conscientes de que la muerte es para siempre.

Se le debe comunicar al niño pequeño la muerte, porque por muy dura que sea la verdad, la mentira hace mucho más daño. Además necesita saberlo en el momento que sucede, no 2 meses después.

No hay una forma única de explicárselo. Cada cultura tiene sus ritos y una manera de afrontar la situación. Lo que si hay que hacer es transmitir la idea de que morir es para siempre. Se pueden utilizar frases como “ahora es una estrella que brilla en el cielo”.

Acoso escolar

El acoso escolar es la intimidación y el maltrato entre escolares de forma repetida y mantenida en el tiempo, casi siempre lejos de la mirada de personas adultas, con la intención de humillar y someter abusivamente a una persona indefensa por parte de una persona acosadora o de un grupo mediante agresiones físicas, verbales y sociales con la consecuencia de temor psicológico y rechazo grupal.

• Las agresiones verbales son insultos, motes, hablas mal de alguien, sembrar rumores...
• Intimidaciones psicológicas como amenazas.
• Agresiones físicas directas (palizas, peleas, collejas) e indirectas (robos, destrozo de materiales personales...)
• Aislamiento social impidiendo que participe en actividades e ignorándolo.

Estos acosos suelen producirse durante el recreo y patios, en la fila, en baños, pasillos, en el aula, en los cambios de clase, en el comedor, en el transporte escolar, a la entrada y salida del centro, a través del correo o del móvil...

Es habitual que el niño no confíe en ningún adulto para contar lo que le sucede de ahí la importancia de observar posibles síntomas que nos indiquen que el niño sufre de acoso escolar. Alguno de estos síntomas son:

• Cambios en el estado de ánimo: parece triste.
• Se muestra extraño y huidizo.
• Parece nervioso; estado que se refleja en miedos nocturnos, micción en la cama, tics nerviosos, irritabilidad, etc.
• Se muestra distraído, absorto en sus pensamientos, olvidadizo, asustadizo, etc.
• Finge enfermedades o intenta exagerar sus dolencias: dolores de cabeza, de tripa, etc.
• Presenta moratones, heridas, etc.
• Rehúsa ir a la escuela, expone objeciones varias, simula malestar.
• Falta al colegio y da explicaciones poco convincentes cuando se le pregunta el porqué o adónde fue.
• No tiene amigos para su tiempo de ocio.

Hay que tener en cuenta que estos síntomas no siempre indican acoso escolar y, por lo tanto, lo más importante es hablar con el niño para informarnos de lo que realmente sucede para poder ayudarlo. En caso de que se confirme que el niño está siendo maltratado debemos de seguir los siguientes pasos:

• Actuar en cuanto tengamos confirmados indicios de que nuestro hijo está siendo agredido.
• Apoyarle y darle compañía y seguridad de forma incondicional.
• Expresarle nuestra confianza en él y en los cambios que se van a producir para mejorar su situación.
• Solicitarle que nos cuente lo que le está pasando y asegurarle que siempre vamos a contar con él, que le vamos a consultar, antes de emprender ninguna acción.
• Reforzar su autoestima elogiando sus capacidades personales.
• Darle la oportunidad de que entable nuevas amistades fuera del centro escolar, en otras actividades donde pueda interactuar con chicos y chicas de su edad y crear vínculos de afecto.
• Propiciar que amplíe su grupo de amigos del centro escolar, facilitándole actividades sociales en las que quiera participar
• Mantener una comunicación continua y fluida con el profesorado del centro escolar.
• Contactar con las instituciones necesarias, si no cesa el maltrato hacia nuestro hijo y la respuesta de la escuela no es suficiente. 

A continuación dejo una noticia que nos habla de esto a raíz de un horrible suceso de acoso escolar que termina en suicidio:

http://www.elmundo.es/elmundo/2012/12/06/espana/1354798931.html

A continuación os dejo un vídeo con imágenes para concienciar de esta problemática, también llamado bullying. 

Recuerda: PROTÉGELOS....

Hidrocefalia

La hidrocefalia es la acumulación de líquido dentro del cráneo, lo que conlleva a una hinchazón del cerebro.

La causa es debida a un problema en el líquido cefalorraquídeo (LCR), que rodea el cerebro y la médula espinal.

Dependiendo de cuando aparezca, existen dos tipos de hidrocefalia:

1. Congénita: está presente al nacer y puede ser por enfermedades en el embarazo, trastornos genéticos o lesiones durante el parto.
2. Adquirida: se presenta en el momento del nacimiento o más tarde. Puede afectar a cualquier edad y ser ocasionada por enfermedades o lesiones.

Los síntomas varían con la edad, la progresión de la enfermedad..

En la infancia, el síntoma más claro es el aumento rápido de la circunferencia de la cabeza.

En el bebé, los síntomas son:

• aumento de la cabeza
• fontanelas abombadas (con o sin agrandamiento de la cabeza)
• suturas separadas
• vómitos
• disminución del crecimiento

En niños más mayores los síntomas son:

• irritabilidad
• función mental alterada
• retraso en el desarrollo
• movimientos lentos
• somnolencia
• incontinencia urinaria
• dolores de cabeza
• vómitos
• alteraciones visuales, estrabismo

El objetivo del tratamiento es reducir el daño cerebral o prevenirlo al mejorar el flujo del LCR.

Si esta recomendado, podría llevarse a cabo una cirugía para eliminar la obstrucción. Si no se puede hacer, lo que se hace es colocar una sonda flexible en el cerebro para redireccionar el flujo del LCR, llevándolo a otra parte del cuerpo donde pueda ser absorbido (abdomen).

El niño necesitará revisiones para asegurarse de que no haya problemas posteriores.

Debe buscar atención médica inmediata si el niño presenta cualquier síntoma de este trastorno y/o empeora y usted no puede darle los cuidados necesarios en el hogar.

Síndrome de CHARGE

Es una enfermedad muy compleja que reúne en la misma persona varias alteraciones congénitas, está catalogada como una enfermedad rara. 

Su nombre se debe a las iniciales  inglesas de las principales enfermedades que componen esta patología:

• C, coloboma: defecto o fisura en algún elemento de los ojos.
• H, corazón (heart): tetralogía de Fallot, atresia de arco aórtico u otros defectos congénitos. 
• A, atresia de las coanas: obstrucción de los conductos entre la cavidad nasal y la parte de atrás de la faringe.
• R, retraso: retraso en el crecimiento o en la maduración.
• G: escaso desarrollo genital o retraso en la pubertad.
• E, oídos (ear): deformaciones en el aparato auditivo.

Se produce por una alteración genética cuya causa se desconoce y se diagnostica por un test genético si éste   va acompañado de las manifestaciones clínicas de dicha enfermedad. 

Aunque en cada niño la forma de manifestarse es diferente es muy frecuente que tengan las siguientes manifestaciones:

• Dificultades para tragar que generalmente mejoran espontáneamente en los primeros años de vida. 
• El reflujo gastroesofágico es frecuente y puede durar años. A menudo hace falta recurrir a la cirugía o medicaciones
• La vía aérea puede estar comprometida por la atresia de coanas.
• Es frecuente la otitis. 
• Suelen presentar sinusitis.
• Se puede producir ceguera por desprendimiento de la retina debido al coloboma. 
• Escoliosis, ciclo del sueño alterado y estreñimiento.

Los niños con síndrome de CHARGE suelen ser sordociegos porque tienen problemas en la visión y en la audición lo que complica sus relaciones con los demás y su aprendizaje.

El tratamiento varía según las manifestaciones de cada niño y suele ser multidisciplinar para tratar las diferentes complicaciones que tiene. Si se detecta a tiempo y se trata puede mejorar, aquí os dejo un vídeo que nos demuestra esto:

Heridas

Hola a todos!

En las próximas dos entradas os voy a hablar de los primeros auxilios ante quemaduras y heridas, algo muy común en los niños debido a su afán de "investigar".

Hoy os voy a hablar de los primeros auxilios ante heridas.

Las heridas son la pérdida de continuidad de un tejido blando. En casi todos los traumatismos hay heridas de mayor o menos extensión y profundidad. En todos los casos hay peligro de hemorragia e infección.

ACTUACIÓN

Lo principal es tratar la hemorragia y prevenir infecciones.

Para ello lo primero realizaremos:

• Evaluación inicial.
• Valoración de la herida.
• Detención de la hemorragia.
• Tratamiento de la herida:
• lavado con agua para tratar el eliminar los cuerpos extraños, nunca debemos retirar objetos enclavados.
• cubrir la herida con una gasa limpia.
• llevar a la víctima a un centro de salud.
• nunca se debe utilizar algodón para limpiar la herida.
• no hurgar en la herida.
• no untar pomadas.
• Evitar la infección: se utilizan antisépticos líquidos y paños blancos y limpios.

HASTA PRONTO..

Herpes infantil

El herpes infantil es una infección viral frecuente, que se presenta en dos variedades:

• herpes tipo I: es la más frecuente, tanto en niños como en adultos. Produce lesiones dolorosas al rededor de la boca en forma de calenturas. Estas empiezan siendo una llaga y acaban formando una costra.
• herpes tipo II o Zóster: afecta sobre todo a adolescente y adultos. Se trata de una enfermedad causada por el mismo virus que la varicela y que se reactiva en situaciones de defensas bajas. Es una infección cutánea en forma de erupción que se presenta en forma de anillo.

HERPES SIMPLE EN NIÑOS

El proceso de un herpes simple en niños dura como máximo dos semanas, que es el tiempo en que las ampollas tardan en secarse. Estas llagas resultan ser muy dolorosas. Un buen consejo es que se le aplique un cubito de hielo para aliviar las molestias de la infección y pasar un algodón empapado en alcohol para que se sequen las heridas

Como prevención, el niño que tenga el herpes debe evitar tocarse la ampolla, besar a otra persona o tocarse los ojos, para que la infección no se propague.

HERPES ZÓSTER INFANTIL

Causa picor y ardor inicialmente en la piel, y acaban con la aparición en unos pocos días de ampollas contagiosas, que secan en una o dos semanas. Otros síntomas son: dolor abdominal, fiebre, dolor de cabeza y dolor articular.

Se debe consultar al pediatra ante la aparición de los primeros síntomas, ya que el tratamiento médico debe empezar antes de que surjan las ampollas.

Incompatibilidad Rh

Dependiendo de la presencia de proteínas en la superficie de los glóbulos rojos, existen diferentes tipos de sangre: A, B, AB, y 0. Éstos son característicos del tipo de persona. Además de ésto, cada uno de estos grupos sanguíneos se clasifican según la presencia de otra proteína en los glóbulos rojos, determinado así su Rh (si es portador de la proteína es Rh positivo, si no lo es, será entonces Rh negativo).

La incompatibilidad Rh se desarrolla cuando la mujer embarazada Rh negativo, lleva en su vientre un bebé Rh positivo. Ésto ocasiona que durante el embarazo los glóbulos rojos del feto puedan pasar al torrente sanguíneo de la madre a través de la placenta. 

La madre trata las células sanguíneas del feto como sustancias extrañas y crea anticuerpos contra dichas células. Cuando los glóbulos rojos se descomponen lo que sucede es que se crea bilirrubina y el feto sufre ictericia.

Generalmente, la incompatibilidad Rh, no es un problema cuando se trata del primer embarazo ya que la sangre del feto no entra en el sistema circulatorio de la madre durante el embarazo.

Los síntomas de dicha patología (de leve a moderado) son:

1. ictericia del bebé (color amarillenta de la piel y esclerótica)
2. tono muscular bajo

El mejor tratamiento para la incompatibilidad Rh es la prevención de ésta. A las madres Rh negativo se les debe hacer un control durante el embarazo.

Actualmente se utilizan como método de prevención las inmunoglobulinas (RhoGAM). Estas inyecciones de Ig evitan la formación de anticuerpos contra la sangre Rh positiva.

El tratamiento del bebé ya afectado depende de la severidad de la afección.

Si no estás segura de que factor Rh tienes y crees estar embarazada es muy importante que comiences con las consultas prenatales

  

Daltonismo en niños

Hola a todos! 
Hoy os voy a hablar del daltonismo.

El daltonismo es la dificultad para reconocer ciertos colores a causa de una función defectuosa de las células de la retina, responsables de la percepción del color. Se trata de un defecto hereditario.

TIPOS

• Monocromatismo: todos los colores se aprecian en blanco y negro.
• Deuteranopía: dificultad de distinguir rojo/púrpura y verde/púrpura.
• Protanopía: dificultad de distinguir azul/verde y rojo/verde.
• Tritanopía: dificultad de distinguir amarillo/verde y azul/verde.

La detección en niños es relativamente sencillo, ya que podemos observar si presentan dificultades para aprenderlos o distinguirlos.

El test más común para su diagnóstico es el test del Dr. Ishihara.

Aquí tenéis un vídeo para saber más..

Os dejo el enlace a una página en donde se puede hacer la prueba, para ello pinchad aquí.

HASTA PRONTO..

El divorcio de los padres

El divorcio es una de las situaciones más difíciles a las que se enfrente una familia y provoca una situación de gran estrés para todos, incluidos para los niños ya que su rutina diaria de vida se ve alterada. Se debe tener en cuenta que aunque la pareja esté divorciada y ya no sea una pareja siguen siendo pareja de padres, que ambos tienen el deber de cuidar a los niños y decidir sobre ellos, así como proporcionarle vivienda, educación y alimentación. 

¿Qué hacer para ayudar a los hijos?

• Buscar tiempo para estar con ellos sin interrupciones.
• Demostrarle cariño.
• Hablar con él de la situación de manera clara, directa y honesta pero siempre de forma adecuada a su edad, escuchándole y comprobando que no le queden dudas. 
• Recordar a los niños que ellos no tienen culpa de la situación y que no pueden hacer nada para una reconciliación. 
• Observar cambios en la conducta y respuesta emocional de los niños.
• Proporcionarle seguridad, estabilidad y tranquilidad.
• Mantener las rutinas dentro de las posibilidades.
• Apoyar al niño en las relaciones con la familia de la ex-pareja.

¿Que no hacer con los niños en caso de divorcio?

• Dejar que el niño esté en medio de un conflicto de pareja.
• Hablar mal de la pareja delante del niño
• Usar a los niños para saber información de la ex-pareja.
• Regañar o castigar al niño por sus sentimientos.
• Hacer promesas al niño que no se puedan cumplir, exigir demasiado al niño o compadecerlo.
• Usar a los hijos para lastimar a tu ex-pareja
• Engañar o mentir a los niños. 

En el siguiente vídeo nos explican algo más de como tratar este tema:

Cuidados básicos de los dientes

Hay que mantener una buena salud de los dientes desde la infancia,desde los llamados dientes de leche. Estos dientes permiten al niño masticar correctamente. Si presentan caries, los dientes permanentes heredarán la misma enfermedad que sus antecesores.

Por ésto es importante proteger la salud dental desde la niñez. Tanto los niños como los adultos debemos cepillarnos los dientes cada vez que comemos, con pasta o con flúor, o lavarlos al menos dos veces al día. La técnica de cepillado mas efectiva es de arriba hacia abajo.

Se debe visitar al dentista una vez al año para un examen bucal y una limpieza de caries. El azúcar puede dañar el esmalte y la dentina dentro de los dientes y causar caries, que siempre es mejor evitarlas.

Hay que trabajar la técnica dental con el niño como si fuera un juego, para que el niño adquiera hábitos saludables.

Hepatitis en los niños

La hepatitis es una inflamación del hígado y es causada por un virus. Éste entra en el organismo a través de la boca y se transporta hacia el hígado por medio de la corriente sanguínea.

Los virus de la hepatitis A, B y C son las causas más comunes, aunque de sus diversas formas la única que tiene probabilidad de afectar a niños es la hepatitis A. Es más leve en niños que en adultos.

SÍNTOMAS y TRATAMIENTO: El niño presentara ictericia(color amarillento en la piel), fiebre, cansancio, vómitos, malestar abdominal y orina oscura. Otro de los síntomas es una fuerte perdida del apetito, por lo que hay que procurar proporcionar al niño frecuentemente bebidas con un poco de azúcar y habrá que seguir estimulándolo a comer. El medico aconsejará reposo en cama.

La hepatitis en los niños es una enfermedad contagiosa. Para prevenir esta infección se debe vacunar al niño, ésta lo protege aproximadamente 20 años.

Diarrea infantil

Hola a todos!

Hoy os voy a hablar de la diarrea infantil.

La diarrea se caracteriza por el número de veces que acude el niño al baño, un número mayor que las veces que come, y además por la disminución de la consistencia de las heces (blandas, líquidas o semi-líquidas). Suele ir acompañada de fiebre, vómitos y dolor debido a la irritación del intestino lo que hace que la comida circule sin ser absorbida de ahí el riesgo de deshidratación.

CAUSAS

• En bebés: introducción de nuevos alimentos, medicamentos.
• En niños: alimentación, estrés, ingesta excesiva de fibra, medicamentos, gastroenteritis.
• Virus, bacterias.

TRATAMIENTO

• Ingesta de líquidos.
• Dieta blanda.
• En el caso de lactante que se alimentan de leche materna, se recomienda no suspenderla y suministrar suero oral cada media hora.
• Acudir al pediatra si la diarrea se prolonga más de dos días.

Por último os dejo un vídeo de cómo actuar ante la diarrea..

HASTA PRONTO..

Síndrome de Tourette

Es un trastorno neurológico caracterizado por movimientos repetitivos e involuntarios y la emisión de sonidos vocales llamados tics. Los tics varían en el tiempo y varían en intensidad, tipo, frecuencia y severidad. El máximo grado de severidad de los tics suele mostrarse en los primeros años de la adolescencia y suele moderarse con la edad. 

La causa del síndrome se desconoce aunque investigaciones actuales revelan anormalidades en alguna región del cerebro. 

Los tics motores que puede presentar son parpadeo en los ojos, encoger los hombros, crispar la nariz, chasquear los dientes, espasmos en cualquier parte del cuerpo, brincar, aplaudir, golpearse la cabeza, morder, tocar objetos y personas, arrojar cosas, tirarse del cabello, golpear objetos, patear, hacer una misma cosa varias veces, chasquear las mandíbulas, sacar la lengua, dar besos, pinchar...

Los tics vocales que puede presentar son toser, silbar, escupir, ladrar, gruñir, silbidos, sonidos chupados, repetir la misma palabra muchas veces, gritar palabras...

El diagnóstico suele hacerse mediante la sintomatología descrita anteriormente si ésta se presenta durante un período largo de tiempo y se han descartado mediante análisis la ausencia de otro trastorno que provoque dichas alteraciones. 

Los médicos le pueden sugerir uno o varios de los siguientes tratamientos:

• Terapia para modificar el comportamiento.
• Entrenamiento con biorretroalimentación.
• Asesoramiento.
• Medicamentos.
• Meditación.
• Terapia de relajación.

A continuación os dejo un vídeo del peor caso del mundo de Tourette:

Seguimiento semanal del embarazo II

Hoy voy a continuar con el seguimiento del embarazo, haciendo referencia a la mitad final de éste.

SEMANA 22: los sentidos gustativos del bebé continúan desarrollándose, por lo que comienzan a aparecer las papilas gustativas en la lengua. 

En lo referente al aparato reproductor, en los varones los testículos comienzan a descender y en la mujer, el útero y los ovarios están es en sitio correspondiente y la vagina se ha formado totalmente.

SEMANA 23: el cuerpo del bebé comienza a acumular grasa.

SEMANA 24: para prepararse a que en el momento del parto el bebé comience a respirar por si solo, en esta semana los pulmones del bebé comienzan a producir surfactante (sustancia que hace que los alvéolos pulmonares no se peguen en la exhalación).

SEMANA 25: probablemente note que el bebé tiene períodos de descanso y actividad.

SEMANA 25

SEMANA 26: es probable que el bebé a partir de ahora comience a pestañear. Las pestañas comienzan a crecer y se genera más cabello en la cabeza.

SEMANA 27: a partir de ahora el bebé ya tendrá una apariencia similar a la que tendrá al nacer. La audición continúa desarrollándose y el bebé será capaz de reconocer la voz de los padres.

SEMANA 28: en esta semana el médico podrá saber si el bebé está colocado de cabeza o de nalgas.

SEMANA 29: en esta semana los movimientos del bebé se vuelven más fuertes, en forma de patadas. Es habitual que se noten unas 10 patadas en 2h.

SEMANA 30

SEMANA 34: en este momento el bebé ya está en posición de parto.

SEMANA 35: en esta semana el bebé aumenta considerablemente de tamaño, por lo que está algo apretado en el útero.

A partir de la SEMANA 36 las visitas al médico serán aproximadamente cada semana.

SEMANA 37: en esta semana el bebé se considera a término.

La mayoría de los bebés nacen en la SEMANA 40!!. Por lo que en esta semana sucederá lo más esperado después de tanto tiempo!

Seguimiento semanal del embarazo I

Hoy voy a realizar un seguimiento semanal de la primera mitad del embarazo.

SEMANA 1: en realidad corresponde con el período menstrual, puesto que la supuesta fecha del parto se calcula desde el 1º día de su último período menstrual.

SEMANA 2: el espermatozoide fecundará al óvulo al final de esta semana. Durante esta semana la pared uterina comienza a desarrollarse y se segrega la hormona FSH (estimulante del óvulo).

SEMANA 3: el bebé ya se está desarrollándose en el vientre. El óvulo comienza un proceso de división celular, a medida que se desplaza desde las trompas de falopio hasta el útero (en el útero se denomina "mórula"). Ésta se ahueca y se llena de líquido, pasándose a llamar "blastocito". La zona de implantación (el blastocito se adhiere a la pared del endometrio) se convertirá en la placenta.

En esta semana asegúrese ingerir una buena dosis de productos lácteos, ácido fólico, proteínas y hierro.

SEMANA 4: en esta semana se denomina embrión, que continúa implantándose en el útero. A continuación el embrión comienza a segregar la hormona gonadotropina coriónica que ayuda a mantener la pared del útero e impide que los ovarios produzcan óvulos cada mes. Es habitual que en esta semana las madres sufran calambres abdominales y una pequeña pérdida de sangre, que puede ser confundida con la menstruación ya que coinciden las fechas, pero no es así.

SEMANA 5: el embrión comienza a tomar una forma específica. En este momento se forma  la placenta.

Aunque todavía no sienta náuseas es recomendable evitar ciertos alimentos (quesos blandos, lácteos no pasteurizados, carnes crudas, mariscos crudos..)

SEMANA 6: el cerebro y el sistema nervioso del bebé se desarrolla rápidamente, el corazón comenzará a latir y podrá detectarse con una ecografía, también se desarrollan los aparatos respiratorio y digestivo y acabarán por formarse los brazos y piernas.

Durante esta semana comienzan las quejas típicas del embarazo (cansancio, dolor de pechos, náuseas..)

SEMANA 7: se ha formado el cordón umbilical, que será la conexión del bebé con la madre durante todo el embarazo (proporciona nutrientes, oxígeno y es la forma de eliminación de deshechos).

Los rasgos faciales se vuelven más definidos durante esta semana.

SEMANA 8: los dedos comienzan a formarse en esta semana y los brazos y piernas tienen la capacidad de flexionarse. Los ojos tienen color en la retina, por lo que son más evidentes.

SEMANA 9: la cabeza del bebé ha crecido de tamaño en comparación con el resto del cuerpo y se encuentra pegada al pecho.

Cabe la posibilidad de que el bebé lleva a cabo los primeros movimientos a medida que los músculos se desarrollan.

SEMANA 10: todos los órganos vitales se han terminado de desarrollar y comienzan a funcionar en conjunto. comienzan a desarrollarse los dientes y en el caso de ser varón los testículos comenzarán a producir testosterona.

SEMANA 11: desde esta semana hasta la 20 el feto comienza a crecer rápidamente.

Los órganos reproductores del feto tienen una similar apariencia al final de esta semana, pero es en la semana 14 cuando se observan las marcadas diferencias

SEMANA 12: los riñones del bebé son capaces de funcionar solos, puesto que el líquido amniótico puede ser eliminado por la orina.

SEMANA 14

SEMANA 15: la estructura ósea del bebé continúa desarrollándose, junto con los músculos, por lo que realizará muchos movimientos.

SEMANA 16: el bebé mide aproximadamente 12cm y pesa alrededor de 110 gramos.

SEMANA 18: las orejas están en su posición final y sobresalen de la cabeza.

A partir de estas semana el bebé será capaz de escuchar. Los huesos que hasta ahora eran blandos comienzan a osificarse.

SEMANA 19: en esta semana comienza a formarse el tejido adiposo, cuya función después del nacimiento será mantener la temperatura corporal.

SEMANA 20

Una vez llegada a la SEMANA 20 ya ha pasado la mitad del embarazo!!